第十七期電子報

100.06/19(日)~~~100.06/30(四)



一、【生活學習重點】~~~

沈爸爸教了107小蛙們一學年的"弟子規",帶給我們許多好聽的故事,笑話和典故

沈爸爸,您總是面帶笑容,聲如洪鐘,揮汗如雨,努力讓我們了解經文的意義,

學期末了,還舉辦有趣的闖關遊戲,讓我們覺得真有趣,

現在全班幾乎都能朗朗上口  有好多人  不知不覺  都背起來.

因此,親師生每人親自動手做了一朵花,

寫下感謝的話語送給沈爸爸.

在闖關這一天獻上我們最真誠的心意

謝謝人寬、泰邑、琮皓和俊元媽媽當天協助闖關活動

二、【學科學習焦點】

  1.一星期來帶著小朋友觀察天空雲的變化，學習做簡單的記錄，
從小朋友專注的神情以及所完成的紀錄表，每個人都是人才啊!



 2.期末評量的期程 

期末考通知

時 間	科目	範 圍
6/16（四）	鄉土	第一課~第五課、 唱跳一首歌(自選)
6/17（五）	英語	口試：字母A~Z Unit4~Unit 5
6/22（三）	英語	筆試：字母A~Z Unit4~Unit 5
6/23（四）	國語	第七課~第十二課 語文天地三、四
6/23（四）	數學	第五單元~第九單元

◎    考試主要以課本及習作為主，宜做適度複習



三、【親師佳文共勉】~~~



假期甩開行程表，給孩子一些留白!

作者：賓靜蓀　 出處：親子天下

現代父母常常將孩子的日常行程塞滿，沒有預留空白時間，等於剝奪了孩子自我管理的能力。不要為孩子在假期中「無事可做」而有罪惡感，留白與發呆，才能讓孩子主動思考：我想做什麼。



「趕」和「滿」是台灣孩子生活的全部？每天在學校、安親班、家庭之間趕場，剩餘時間又塞滿才藝學習、完成功課、準備考試。連寒暑假也依然滿檔的學習、旅遊行程。台灣父母最常對孩子講的一句話是「快點快點！」好像稍微停下來就表示不努力，閒著、發呆就是浪費時間。

我們養成繁忙的生活習慣，總想在最短時間內做最多事，發揮最大效力。「講好聽是充實，講難聽就是充滿外界刺激，充滿外界對個人的要求，」成大行為醫學研究所副教授郭乃文說。有計畫、有目標當然很好，但不要二十四小時都這樣。這樣的生活習慣成為文化特質，一代代複製下去。「人塞滿了別人的價值觀，就不能跟自己對話，體會自己的時間少，對自我的記憶大部分來自別人，就不知自己想要什麼，」郭乃文觀察。

將孩子生活塞滿父母認為應該、正確的各種學習、活動，沒有預留空白時間，等於剝奪了孩子自我管理的能力。台安醫院小兒心智科主治醫師許正典在門診接觸到很多青少年，發現「他們都陷入一種沒有目標的無聊感，不管書念得好不好，人生都一樣無聊。」因為他們從小就被灌輸，該學什麼、做什麼。



留白是情緒上的需要

如何讓孩子依照自己的速度、知道自己為什麼做一件事？如何讓他安頓自己、找到自己？答案直指生活要留白。

生活留白不是一個哲學問題，是一種生活態度、自然法則，如海洋有潮汐。

留白不是表面時間空不空，而是一種不被外在要求、訊息佔據的狀態。「自我感」有機會出現，我感覺到我，我在想些什麼，沒有標準答案的去察覺自己。郭乃文形容，「自我感就像生命情緒的根，深深壓在自己站立的點上，那是自己的土地。你感受到自己站在那裡，這種情緒的定根很舒服，不管你到哪裡。」

留白就是把時間主控權還給孩子，把選擇、負責的能力還給孩子。

父母不需擔心孩子沒事做會無聊。因為「無聊，可以培養耐受度，」許正典從心理學角度分析，忍受那種沒事做、不知如何排解、開始焦慮坐立不安的狀態，然後想，我該如何給這樣的焦慮找出口。

「無聊，也能培養洞察能力。這樣，他自己一個人的時候就不會害怕，對自己的決策就感到安心，」許正典說。

留白也不是浪費時間。所謂不浪費，是指把時間用在有意義的事上，但何謂有意義？父母的定義不一定適合孩子，每個孩子也有獨特的定義。只要做的活動，讓自己的感官取得和外界的共鳴，或在其中覺得很自在、很放鬆，就不是浪費。

留白是讓自己的思考萌芽，給自己一種清明的感動，才會產生獨特的色彩。留白可以任何方式呈現，重要的是讓孩子自主、自律、自己去決定。打場球、玩遊戲、彈奏樂器、畫張圖、看本書，甚至就是在自己房間東摸摸西弄弄、發呆，都沒關係。「就是無所謂而為，沒有目的性，就不會太在意自己的表現、別人的看法，樂在其中。無所謂而為做出來的事就是自己最滿意的，」許正典形容。

但是，台灣大人小孩休閒時最喜歡看電視、打電腦、電動，就絕對不是留白時刻應該從事的活動。研究顯示，電視、電腦的聲光效果刺激到的是大腦皮質下負責警覺的神經細胞，激發的是人類最原始的能力，人會變得很專注。但這種專注是被動的，不需要訓練、不需腦力的本能，只是病態、變相的注意力轉移，讓自己的思考模式跟著聲光刺激走，結束後會很累、很失落、虛弱。

 

郭乃文分析，「大腦的神經細胞隨時都在運作，任何刺激、事件都會在大腦裡產生變化，影響，只是你不注意它，它就沒有聲音。留白，就是要先把其他東西先關閉起來，去注意那些無聲的訊息。」

假期裡，如何和孩子共同規劃有創意的留白？

1 和孩子共同體驗放空的狀態

郭乃文建議家長，每天留二十分鐘、半小時陪伴孩子，讓自己的心卡在那裡，把自己放空。讓孩子當主角，不要企圖去改變、左右，不要做任何安排。如果孩子說無聊、沒事做，家長就順從，和他分享自己沒事想做的感覺。觀察他會怎樣去安排這段時間。

２ 和孩子共同試驗出一種恰當的留白

像基因排序裡不具特定功能、但少了就影響其他功能的空白因子一樣，不是亂的，也不是什麼都不做，而是放得比較輕鬆。

　

父母是孩子一輩子的教練，比任何人都更熟悉孩子，因此最有機會去引導他跟自己的生命對談。讓孩子在留白的生活中，體會到他生命情緒的根之所在，是父母送給孩子一生最好的禮物。



第十六期電子報

100.06/05(日)~~~100.06/19(六)



一、【生活學習重點】~~~五月五過端午

值此六月飄粽香，祝福傳千里時刻~

(轉載自好友的mail)

   送一個香甜健康粽

    以芬芳的祝福為葉 

  以寬厚的包容為米

  以溫柔的叮嚀做餡

  收到此粽者, 從此好運連連~~

 祝福您端午佳節快樂，闔府幸福平安～

端午節的由來(可點選)

粽子的分類(可點選) 

 

二、【學科學習焦點】~~動手做水車(簡易紙盒水車DIY)

        簡單的廢物利用，當作是小孩子的玩具~夏天讓孩子邊洗澡邊玩！

三、【親師佳文共勉】        

如何教養獨生子女

資料來源:鴻越文化

台灣的出生率逐年降低，代表著平均每個家庭養育的孩子數也跟著減少，換句話說，只有一個孩子的家庭將越來越多，這並不是台灣獨有的現象，而是全球的潮流趨勢。

    現今社會競爭激烈，父母能夠用來教養小孩的時間大幅減少，養育孩子的費用太高，導致生育孩子的意願降低；加上婦女大量投入就業市場，亦能從中佔有相當重要的地位（在家相夫教子不再是女性的唯一選擇），如果生養太多小孩，將影響他們在就業市場上的表現；另一方面，適婚年齡越來越高，也造成高齡產婦越來越多，進而降低生育第二胎的機會。於是，育有一子的家庭將成為社會的主要結構，而如何教養獨生子女？將成為幼兒教育的重要課題。

    在大多數人的眼中，獨生子女是一個很特別的族群：習慣活在掌聲中，自我意識強，自視甚高；不夠合群，協調性不夠，自私自利、不懂得分享與為他人著想；較為孤僻，情緒較不穩定；遭遇挫折時，信心容易低落，缺乏鬥志及復原能力；依賴性強，責任感不夠；害羞怕生，不善與陌生人接觸。然而，獨生子女的人格特質真的就像一般人所認為的嗎？

    其實，一個人的人格特質的養成，決定性的關鍵點是在於家庭教育（父母的教養模式），而不是家庭成員的多寡。雖然外在的客觀條件對教養方式有所限制，但還是有方法可以克服的。那麼，我們該如何教養獨生子女呢？

父母應保持中庸的態度

   
    「不論家庭的情形如何，唯一的孩子會完全受到家庭教養方式的影響。」 《家庭百態》（Family Situation˙1941）獨生子女身為家中唯一的孩子，家庭所有的資源將集中在他的身上，大多數的父母都會盡自己的力量來滿足孩子的需要（但是不是真的需要？）；但相對地，父母對於獨生子女的期望很大，於是他們所承受的壓力與責任也比較大。

    由於獨生子女是家庭的重心，父母的教養方式將會影響到他的人格發展，於是父母應該要有一個認知：過多的「寵愛」與「給予」，將會造成孩子很大的負面傷害。父母應該將獨生子女當作「不是唯一的孩子」來教養，如此一來，才能維持比較理性和中庸的態度來教養孩子，進而才能依照孩子的特性來發展他的優點，也能彌補或是修正孩子人格發展的不足與缺點。

    而什麼是中庸之道呢？就是在兩個極端之間取得一個平衡點，例如：保護孩子和訓練他獨立自主之間，讓他自由表現與嚴守原則之間。這個平衡點是很難拿捏的，父母必須不斷地反省修正，才能找到適度的平衡點。



教導孩子懂得分享與尊重他人

   

    沒有兄弟姊妹的獨生子女要怎樣教導他與人相處呢？父母可以透過親戚朋友的資源來教導，就是常帶獨生子女到有小孩的其他親戚朋友家，邀請親戚朋友帶著小孩來家裡玩，或者帶著獨生子女到公園去認識新朋友，藉著增加和其他小孩相處的機會讓獨生子女懂得如何和其他人相處。

    可以利用一些特別節日，例如：聖誕節、兒童節…讓獨生子女負起分發禮物的責任，讓孩子可以學到給予的快樂，進而懂得分享。而當獨生子女收到人家送的禮物時，可以教導他回送禮物或謝卡，這樣孩子就能學到回饋的樂趣。而在家人的某些特別日子裡，例如：生日、父親節、母親節…可以教孩子畫卡片送給家人，這也可以讓孩子學到給予和分享的樂趣。

    在家裡獨生子女往往因為父母的溺愛，進而養成予取予求、目中無人的態度，父母應該為自己定下一些原則，不要孩子要什麼就給什麼；也必須為孩子訂一些規矩（行為規範），如果孩子做錯事時，要清楚地讓他知道他的錯誤，不可以姑息他。而父母本身也應負起身教的責任，讓孩子有仿效的模範。如此一來，孩子，才能學會如何去尊重別人。

   

不要越俎代庖

    獨生子女在家中常是目光集中的地方，只要他想做什麼事，父母便常主動幫他做，將養成他依賴的習慣；或者當他做到一半遇到困難時，父母在後面幫他收尾，也會造成他不負責任、缺乏抗壓力、沒有恆心毅力的缺點。父母要有個認知， 讓孩子試著獨力完成一件事，有時甚至當孩子發出求救的訊號，父母也不要立即給予協助，適當的鼓勵讓孩子試著解決自己的問題，避免主動去幫忙；經過嘗試後若孩子仍無法完成，這時的爸媽要與孩子一起去討論解決困難完成這件事。如此，孩子才有獨立自主及面對挫折困難的能力。

不要給孩子太大的壓力

    因為只有一個孩子，往往父母會對獨生子女的期望很高，總是希望孩子能夠照著自己安排的道路來走，如此便會壓抑孩子其他方面的成長；而如果孩子達不到父母的要求時，父母由於得失心太重難免有失望的表情，將間接造成孩子自信心不足。而父母給孩子的壓力過大時，也會有兩種不同極端的可能情形發生：自閉（缺乏自信、沒有主見）與叛逆。

    有時候，父母發現孩子有某些優點時，就如同發現寶藏般興奮，便全力培養孩子這方面的能力，但往往也會給孩子的壓力過大，反而有適得其反、揠苗助長的情形發生，也會壓縮到孩子其他方面的發展。 

    而重點在於父母應該以平常心來對待，讓孩子多去嘗試不同的東西，從中發現孩子的特性與長處，相對地，也可以讓孩子瞭解自己想要的什麼？而父母應該鼓勵孩子說出自己真正的想法。讓孩子知道就算與父母期待的有所不同也沒有關係，父母還是會尊重並支持孩子的決定。而此時，父母只需要提供適時的幫助與適當的建議就好。如此，並能讓孩子快快樂樂地成長，也能訓練他擁有主見，並有動力、毅力與恆心去追求自己想要的東西。