99.11/07(日)~~~11/20(六)
一、【生活教育重點】
1. 值日生輪流服務 | 2. 隨手收好學用品 |
l 讓小朋友從小學習為人服務的 實際作為，體會服務的快樂 和他人奉獻的用心。 | l 一則是養成生活收拾的好習慣， 在則是希望幫助孩童上課更專注， 桌上沒有與課程無關的干擾物品。 |
3. 會舉手發表 | 4. 跟同學和氣相處 |
l 減少小朋友插話的壞習慣， 養成尊重他人發言的態度， 教師能觀察學生的積極性。 | l 上課能用適當的語言表達想法， 下課能相互提醒要安全玩遊戲， 彼此有爭議冷靜想辦法勿失控。 |
| 5. 上課專心聽課 | 6. 排隊守秩序 |
| l 專注力能持續二十分鐘以上， 能聽懂老師上課語言並參與。 | l 能在兩分中之內完成整隊， 能注意行進間安全的間距。 |
◎檢視上期概況： 全班目前已能遵守上課鐘響後， 三分鐘以內進教室的約定；而 【上學不遲到】幾乎全能做到， 真感謝家長與老師合作，幫助 孩子安心面對一天學習的開始。 | l 新增這兩個指標，是從開學一直 指導至今，希望透過評量的方式 讓孩子學會自重與自律，學習更見成效。 |
給家長一封信
敬愛的107家長，您好！
敬愛的107家長，您好！
時間過得真快，陪孩子第一天上學的情景依稀在眼前，轉眼間學期過了一半，寶貝學習注音符號已十週即將告一段落，從本週開始，要進入「國字」的階段，會發下新的課本和生字習寫簿。往後的國語文重點除了之前的字詞外，會加上造句這一項作業，凡不會寫的國字一律以注音寫出，可見，注音能力的需要及重要。
11/11(四)是一年級 注音符號筆試(上午) 和 注音闖關(下午) 的日子，這天是上全天課【補8/31(二)下午的課】，請記得帶餐具，也要感謝泰邑、俊元、文奕、子涵、曼蒂媽媽會協助當天闖關活動。
在此衷心感謝班親會幹部及愛心家長對班務的協助與付出。尤其是泰邑、少懷和郁家媽媽從第六週就開始關心及輔導需要補救教學的孩子，希望每個孩子都能打好國語文的基礎，107真幸福！
以下根據小朋友開學至今在【生活教育重點】&【注音學習能力】的表現所做的評量，評量目的只是為了幫助孩子發現自己的好，同時也能了解問題所在，改善學習狀況，期待親師一同繼續努力合作！
謝老師 敬上99.11.08.
【生活教育重點】期中評量指標
項目 | 內 容 | 指 標 |
1. | 上學不遲到 | 【學生自評】 & 【老師觀察】 □表現優異 □還算可以 □有待改進 |
2. | 上課不遲到 | |
3. | 值日生服務 | |
4. | 隨手收好學用品 | |
5. | 會舉手發表 | |
6. | 跟同學和氣相處 |
【注音符號】學習能力評量指標
項目 | 內 容 | 指 標 |
1. | 會讀寫37個注音符號 | 【老師觀察】 □表現優異 □穩定良好 □還算可以 □有待加油 |
2. | 懂得拼音方法 | |
3. | 能正確使用調號 | |
4. | 能正確分辨形近音 | |
5. | 能指字讀音念課文 | |
6. | 能看圖完成語詞拼寫 |
三、【親師佳文共勉】
洪蘭：用金錢當獎勵的危險 出處：親子天下第17期
一位家長寫信給我，說她一直奉行「鼓勵替代懲罰」，所以把給孩子的零用錢換成幫忙做家事的酬勞，例如：倒垃圾、洗碗一次50元；清理房間、考一百分100元……。一開始還好，現在老大升上國中，老二念五年級後就不靈了。如果他們不缺錢就叫不動，老大還會說現在通貨膨脹，媽媽付的錢兩年沒有漲價，要求加薪。她來信問怎麼辦？
在行為主義盛行時，心理學家發現飢餓的動物進了實驗室後，會很努力的工作以換取食物；哈佛大學的史金納更訂出了有名的報酬率。但是後來發現，猴子會為了好奇心去做沒有報酬的行為，好像除了胡蘿蔔與棒子之外，還有別的成分在內，於是心理學家開始尋找。
有一個實驗是把受試者隨機分成A、B兩組，請他們到實驗室來拼樂高，一連做3天。第一天，兩組都無酬；第二天，A組如果成功拼出一張圖可得到6美元的酬勞，B組無酬；第三天，A組回復無酬，B組則始終無酬。實驗進行到一半時，實驗者藉故離開10分鐘，請受試者等他一下。他其實是到隔壁的觀察室去觀看。結果發現，第一天，兩組人在他離開後都繼續把圖拼完，平均做了4分鐘才停下來休息，表示他們對玩樂高是感興趣的。第二天，A組因為拼完一圖可拿6美元的酬勞，就很勤勞的做；B組仍然跟昨天一樣，做了4分鐘後停下來休息。但第三天情形就不同了，A組因為沒有酬勞了，工作的熱情馬上下降，而B組還是一樣。
也就是說，如果拿金錢去鼓勵某個行為，行為者會失去內在的驅力，短期內很有效，但是長期下來動機會降低，工作會難以為繼。這是為什麼用錢去鼓勵孩子考一百分，久一點後常常會無效。我們如果想要激發孩子的進取心，不可以把重點放在金錢報酬上，要想辦法激發他的榮譽心和自我價值；不能把學習轉換成商業交易，一旦變成商業行為後，就會失去自主性和創新。研究是找了23名畫家，請他們自己選出10幅受委託和10幅非委託的畫，送去給藝術評鑑家就創意做評鑑。結果發現，受委託的作品評價遠比自由作品低，因為被人委託時，心中不自覺有綁手綁腳的感覺，創意就低了。人必須做自己的主人才會有成就感，金錢會使創意降低。
因此，如果工作是呆板無趣，薪水愈高表現愈佳，因為這種工作無內在激勵可言；但只要牽涉到最基本的內在認知，光談報酬就不行了。人異於禽獸的地方就在此，人有自我激勵、自我滿足的心。所以，要孩子做家事，不要付他錢，要讓他看到做家事的意義，例如替母親分勞、家是建立在彼此的義務上，所以家人必須相互幫忙……；考一百分不要給他錢，學習的目的不是成績單，成績單只是回饋的一種方式……。理想和熱情會支持一個人一直往前進，金錢只會使人怠惰，父母不可不慎。
